1.
« Mi abuela tiene un léxico anticuado pero encantador. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «léxico»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de léxico para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
y los sinónimos
de esta palabra.
Oraciones con «léxico» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« El niño comenzó a ampliar su léxico al leer libros de aventuras. »Copiada
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3.« Aprendo léxico nuevo con las rimas. »Copiada
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4.« Mamá muestra mi léxico con figuras. »Copiada
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5.« Mi léxico tiene palabras para jugar. »Copiada
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6.« Mi léxico crece cuando escucho canciones. »Copiada
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7.« Con mi léxico cuento historias sobre el mar. »Copiada
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8.« El léxico del español es muy rico y diverso. »Copiada
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9.« La biblioteca enriquece mi léxico cada semana. »Copiada
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10.« El léxico del cuento tiene personajes alegres. »Copiada
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11.« Mi léxico incluye nombres de países y animales. »Copiada
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12.« El léxico de la clase tiene dibujos de animales. »Copiada
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13.« Juan estudia el léxico técnico de la ingeniería. »Copiada
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14.« Uso mi léxico para nombrar animales del zoológico. »Copiada
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15.« En el patio, el léxico de los juegos es divertido. »Copiada
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16.« El léxico de la escuela incluye colores y números. »Copiada
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17.« Leo para ampliar mi léxico y entender mejor los libros. »Copiada
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18.« El léxico me ayuda a describir el jardín de la escuela. »Copiada
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19.« El léxico de la maestra tiene palabras largas y cortas. »Copiada
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20.« Papá me señala el léxico de los cuentos antes de dormir. »Copiada
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21.« El léxico de un idioma refleja su cultura y tradiciones. »Copiada
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22.« En la prueba uso mi léxico para definir conceptos nuevos. »Copiada
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23.« En la clase de arte, mi léxico describe colores y formas. »Copiada
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24.« En ciencias, el léxico explica los experimentos sencillos. »Copiada
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25.« El léxico juvenil cambia rápido con modas y redes sociales. »Copiada
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26.« Analizo el léxico de un texto para entender su tono y estilo. »Copiada
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27.« El léxico literario aparece en los poemas que leemos en clase. »Copiada
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28.« Mi léxico se amplía cuando hablo con amigos de otras ciudades. »Copiada
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29.« Mi léxico profesional se enriquece con prácticas en la empresa. »Copiada
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30.« Amplío mi léxico con lecturas en voz alta y definiciones nuevas. »Copiada
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31.« En historia, el léxico técnico ayuda a explicar fechas y hechos. »Copiada
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32.« Mi léxico se volvió más rico desde que leo novelas de aventuras. »Copiada
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33.« Investigo en internet para aumentar mi léxico sobre dinosaurios. »Copiada
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34.« Estudio cómo el léxico cambia según la edad y el contexto social. »Copiada
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35.« Debato en clase usando un léxico preciso para defender mis ideas. »Copiada
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36.« Comparo el léxico de dos autores para ver cómo escriben distinto. »Copiada
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37.« Cada región tiene un léxico particular que lo distingue de otras. »Copiada
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38.« Amplío mi léxico leyendo artículos científicos y libros de ensayo. »Copiada
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39.« Practico vocabulario todos los días para mejorar mi léxico activo. »Copiada
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40.« Planeo ampliar mi léxico académico antes de empezar la universidad. »Copiada
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41.« Comparo el léxico de diferentes dialectos para un proyecto escolar. »Copiada
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42.« Valoro el léxico de los poetas para apreciar sus metáforas y ritmo. »Copiada
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43.« Estudio el léxico de la época medieval en la asignatura de historia. »Copiada
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44.« El léxico refleja la evolución de una sociedad a lo largo del tiempo. »Copiada
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45.« El profesor explicó el léxico médico a los estudiantes de enfermería. »Copiada
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46.« El léxico jurídico tiene palabras que estudio en la materia de debate. »Copiada
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47.« Mi léxico académico mejora cuando escribo ensayos con fuentes fiables. »Copiada
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48.« Estudiar el léxico de autores famosos puede mejorar nuestra escritura. »Copiada
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49.« En la preparación para la selectividad repaso todo mi léxico académico. »Copiada
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50.« Aprender un nuevo léxico es esencial para dominar un idioma extranjero. »Copiada
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51.« Ampliar nuestro léxico puede mejorar nuestras habilidades comunicativas. »Copiada
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52.« El léxico científico tiene palabras especiales que aprendo en el colegio. »Copiada
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53.« Investigo el léxico de los periódicos para un trabajo de análisis crítico. »Copiada
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54.« El léxico político puede ser complicado de entender para algunos ciudadanos. »Copiada
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55.« Analizar el léxico de un discurso ayuda a entender la intención del hablante. »Copiada
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56.« A veces, el léxico técnico puede resultar confuso para el público en general. »Copiada
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57.« Existen muchos sinónimos en el léxico que enriquecen nuestra habla cotidiana. »Copiada
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58.« Evalúo el léxico empleado por distintos autores en mi trabajo de fin de grado. »Copiada
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59.« El léxico especializado en biología incluye términos que estudio con atención. »Copiada
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60.« Discuto la elección del léxico en campañas publicitarias en clase de marketing. »Copiada
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61.« El léxico de la filosofía exige precisión y comprensión de conceptos abstractos. »Copiada
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62.« Desarrollo mi léxico técnico en informática aprendiendo términos nuevos cada semana. »Copiada
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63.« El léxico técnico de la ingeniería puede resultar difícil de comprender para los legos. »Copiada
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64.« La profesora nos enseñó diferentes léxicos relacionados con la ciencia. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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65.« En los mítines políticos de los whigs, los fieles eran agasajados con whisky fabricado por la E. C. Booz Company, lo que dio lugar a la introducción de la palabra "booze" en el léxico estadounidense. »Copiada
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66.« Al mismo tiempo, se hizo un esfuerzo, en particular por Noah Webster, con su Diccionario de la Lengua Inglesa y su Libro de Ortografía Elemental, para crear un léxico y material de instrucción de tono exclusivamente "americano". »Copiada
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67.« Mientras que muchos investigadores se inclinan por una visión de "transferencia completa" en la que toda la gramática de la L1 (primera lengua) se transfiere -es decir, el estado inicial de la L2 (segunda lengua) es el estado final de la primera-, Young-Scholten y Vainikka han argumentado que sólo las categorías léxicas (por ejemplo, la frase nominal) se extraen de la L1, y que las categorías funcionales (por ejemplo, la frase inflexión que representa el tiempo) no lo hacen; más bien, el estudiante "crece" nuevas porque comienza su adquisición de la L2 con sólo un árbol sintáctico "mínimo". »Copiada
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