Nombre: Camila - Fecha: 01/06/2023 20:57¡Hola! Me preguntaba si podrían ayudarme a encontrar información sobre el método de evaluación para estudiantes con TDAH que tienen dificultad para permanecer sentados durante exámenes escritos. ¡Gracias!
Respuesta:El método de evaluación debe ser adaptado a las necesidades del estudiante con TDAH. Algunas estrategias que pueden ayudar son:
1. Permitir que el estudiante se siente en un lugar tranquilo y sin distracciones.
2. Ofrecer tiempos cortos de descanso durante la prueba para que el estudiante pueda moverse y despejar su mente.
3. Proporcionar instrucciones claras y concisas para que el estudiante sepa exactamente qué se espera de él.
4. Proporcionar apoyo emocional y motivación positiva durante la prueba.
5. Evaluar al estudiante basándose en su comprensión del material, en lugar de su capacidad para sentarse quieto durante largos períodos de tiempo.
Es importante recordar que cada estudiante con TDAH es único y puede necesitar diferentes adaptaciones para tener éxito en la evaluación. Es recomendable trabajar con profesionales especializados en TDAH para diseñar un plan de evaluación individualizado que funcione mejor para el estudiante en cuestión.
Recuerdo que cuando yo era estudiante, tenía un compañero de clase con TDAH. Siempre le costaba mucho concentrarse en las pruebas y su rendimiento se veía muy afectado por su inquietud. La maestra decidió hacer adaptaciones en las evaluaciones para ayudarlo.
La primera vez que lo vimos fue en una prueba de matemáticas. La maestra lo dejó sentarse solo en una mesa en la parte trasera del salón, le ofreció la opción de quitarse los zapatos para sentirse más cómodo y le permitió tomarse pequeños descansos para estirar las piernas y caminar un poco. Además, le entregó una hoja con instrucciones claras y concisas para que pudiera verlas en todo momento.
Fue sorprendente ver lo bien que funcionó el método de evaluación adaptado. Nuestro compañero se sintió más tranquilo y confiado, lo que le permitió poner todo su esfuerzo en la prueba y obtener mejores resultados. A partir de ese día, la maestra siguió implementando estas adaptaciones en las evaluaciones y esto ayudó a muchos otros estudiantes que también luchaban con la sobrecarga sensorial durante las pruebas.
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