El analfabetismo es la carencia de conocimientos básicos de lectura y escritura que afecta a individuos en diversas partes del mundo.
Esta condición impide a las personas desenvolverse plenamente en la sociedad y acceder a oportunidades educativas y laborales.
Se distingue entre el analfabetismo absoluto, que implica la incapacidad total de leer y escribir, y el analfabetismo funcional, donde se poseen habilidades básicas pero insuficientes para una participación efectiva en la sociedad.
m. Falta de instrucción elemental en un país o región.
El analfabetismo es un problema social y educativo que afecta a un considerable número de personas en todo el mundo. Se considera que una persona es analfabeta cuando no tiene la capacidad de leer o escribir de manera funcional, lo que limita su participación plena en la sociedad y su acceso a oportunidades y conocimientos.
El analfabetismo puede ser dividido en dos categorías: el analfabetismo absoluto, que se refiere a la incapacidad total de leer y escribir, y el analfabetismo funcional, donde las personas tienen habilidades básicas de lectura y escritura, pero no alcanzan un nivel suficiente para desenvolverse de manera efectiva en la sociedad.
El analfabetismo puede tener diversas causas, como la falta de acceso a la educación, la pobreza, la discriminación de género, la guerra y los conflictos, entre otros factores. La falta de oportunidades educativas y el bajo nivel de desarrollo de una región o país suelen ser factores determinantes en la persistencia del analfabetismo.
Las consecuencias del analfabetismo son significativas. Las personas analfabetas enfrentan dificultades para encontrar empleo, acceder a servicios de salud, comprender y acceder a la información, participar activamente en la vida cívica y política, y ejercer plenamente sus derechos. Además, el analfabetismo perpetúa el ciclo de pobreza y desigualdad, ya que las personas sin educación tienen menos oportunidades para mejorar su calidad de vida y la de sus familias.
Para combatir el analfabetismo, es fundamental invertir en programas de educación de calidad, garantizar el acceso universal a la educación básica y promover la alfabetización en todas las etapas de la vida. Es necesario que los gobiernos, las organizaciones internacionales y la sociedad en su conjunto trabajen juntos para erradicar esta problemática y asegurar que todas las personas tengan la oportunidad de desarrollar plenamente su potencial y contribuir al progreso de sus comunidades.
Analfabetismo en sentido estricto y amplio
En sentido etimológico es analfabeto el que no sabe leer en absoluto, pero en un sentido más restringido se aplica tal denominación al que no lee ni escribe el idioma del país en donde vive.
El grado de analfabetismo se determina mediante alguna prueba; pero la falta de pruebas unificadas y la existencia de distintos criterios a este respecto en los diversos países hacen difícil la interpretación de las estadísticas relativas al analfabetismo.
En algunos países se considera no analfabeta a una persona capaz de reconocer y escribir su propio nombre; en otros se emplean pruebas más difíciles, pero rara vez se hace leer a una persona algo que presente la dificultad de un periódico, por ejemplo; a menudo las pruebas son del carácter más rudimentario.
El hecho de ser reducida la superficie del mundo en que se practican censos regulares es factor que influye también en la inseguridad de los datos acerca del analfabetismo.
Predomina el analfabetismo en regiones de África y Asia, en las que no existe la instrucción más elemental en el sentido que a este término aplica el mundo occidental. En otros casos la carencia de una versión escrita del lenguaje nativo de un pueblo trae consigo, automáticamente, el analfabetismo.
Casos de esta especie y el problema del analfabetismo en conjunto han conducido a algunos antropólogos a preferir el término iletrado en la creencia de que tal designación no implica incapacidad de instruirse por parte de las personas a las que afecta.
Por otra parte, la palabra analfabetismo es erróneamente, para muchos, sinónimo de incapacidad para aprender a leer o escribir. Estudios efectuados con los analfabetos en el ejército norteamericano favorecen tal opinión, por el complejo de inferioridad que impide a los tales aprender a leer y escribir.
La menor proporción de analfabetos se encuentra en la Europa septentrional y occidental y en Estados Unidos. América Latina ha logrado bajísimas tasas de analfabetismo también. Esto se debe a la existencia de leyes que obligan a la asistencia a las escuelas de ambos sexos, leyes vigentes en estos países desde hace cien o más años.
Origen etimológico de analfabetismo: proviene de analfabeto y con el sufijo -ismo.
