La creatividad es la capacidad humana de generar nuevas ideas, conceptos y asociaciones entre ideas conocidas, dando lugar a soluciones originales.
Se relaciona con el ingenio, la inventiva y la imaginación constructiva.
Esta facultad permite resolver problemas, satisfacer necesidades y cumplir deseos de manera eficiente y original, destacándose por su pensamiento divergente y creativo.
Cuanto más efectiva y rápida sea la solución creativa, más ingeniosa y original se considerará.
f. Facultad y capacidad de crear. Capacidad humana que consiste en la generación de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas ya conocidas, que suele producir soluciones originales.
La creatividad es asociada a otras palabras como ingenio, inventiva, pensamiento original, imaginación constructiva, capacidad o facultad de crear, pensamiento divergente o pensamiento creativo.
La creatividad permite resolver problemas, cumplir deseos y satisfacer necesidades; mientras más efectivo, rápido y eficiente se logre esto, más original e ingeniosa será la solución creativa.
Un producto creativo no debe ser ni obvio ni fácil, sino que debe tener algún rasgo singular o raro.
La creatividad es un fenómeno por el cual se forma algo nuevo y de alguna manera valioso. El elemento creado puede ser intangible (como una idea, una teoría científica, una composición musical o una broma) o un objeto físico (como un invento, una obra literaria impresa o un cuadro).
El interés por la creatividad
El interés de los estudiosos por la creatividad se encuentra en varias disciplinas, principalmente en la psicología, los estudios empresariales y las ciencias cognitivas, pero también en la educación, la tecnología, la ingeniería, la filosofía (en particular la filosofía de la ciencia), la teología, la sociología, la lingüística y la economía, y abarca las relaciones entre la creatividad y la inteligencia general, el tipo de personalidad, los procesos mentales y neuronales, la salud mental o la inteligencia artificial; el potencial para fomentar la creatividad mediante la educación y la capacitación; el fomento de la creatividad para el beneficio económico nacional y la aplicación de recursos creativos para mejorar la eficacia de la enseñanza y el aprendizaje.
Definiciones destacadas de creatividad
Caridad Hernández (1999): “La creatividad es el conjunto de aptitudes, vinculadas a la personalidad del ser humano, que le permiten, a partir de una información previa, y mediante una serie de procesos internos (cognitivos), en los cuales se transforma dicha información, la solución de problemas con originalidad y eficacia”
Alonso Monreal (1957): “la capacidad de utilizar la información y los conocimiento de forma nueva, y de encontrar soluciones divergentes para los problemas”.
Mednick (1962): “la creatividad es una formación de elementos asociados, y mutuamente muy lejanos, en nuevas combinaciones”.
Teorías de la creatividad
Las teorías de la creatividad (en particular la investigación de por qué algunas personas son más creativas que otras) se han centrado en una variedad de aspectos. Los factores dominantes suelen identificarse como "las cuatro P": Proceso, Producto, Persona y Lugar (place, en inglés), según Mel Rhodes.
El enfoque en el Proceso se muestra en los enfoques cognitivos que tratan de describir los mecanismos de pensamiento y las técnicas para el pensamiento creativo. Las teorías que invocan el pensamiento divergente en lugar del convergente (como la de Guilford), o las que describen la puesta en escena del proceso creativo (como la de Wallas) son principalmente teorías del proceso creativo.
El enfoque en el Producto creativo suele aparecer en los intentos de medir la creatividad (psicometría) y en las ideas creativas enmarcadas como memes de éxito. El enfoque psicométrico de la creatividad revela que también implica la capacidad de producir más.
El enfoque en la naturaleza de la Persona creativa considera hábitos intelectuales más generales, como la apertura, los niveles de ideación, la autonomía, la pericia, el comportamiento exploratorio, etc.
El enfoque de Lugar (place) considera las circunstancias en las que la creatividad florece, como los grados de autonomía, el acceso a los recursos, y la naturaleza de los guardianes.
Los estilos de vida creativos se caracterizan por actitudes y conductas no conformistas, así como por la flexibilidad.
Ejemplos de uso: "La creatividad de mis alumnos no tienen límites".
"Muchos animales demuestran creatividad, creíamos que era una facultad exclusiva del Hombre".
Etimología u origen de la palabra creatividad: proviene del término latino creare, "crear, hacer": sus sufijos derivativos también vienen del latín. Su significado moderno como un acto de creación humana no surgió hasta después de la Ilustración.
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Preguntas de los visitantes
Qué significa: Los estímulos y barreras a la creatividad.
Nombre: Luna - Fecha: 14/04/2023
¡Hola! Me encantaría saber más sobre el significado de "Los estímulos y barreras a la creatividad". ¿Podrían explicarme en qué consisten estos conceptos? ¡Muchas gracias!
Respuesta
Los estímulos se refieren a factores externos que fomentan la creatividad, como la inspiración, el ambiente adecuado, el apoyo de una comunidad creativa, la diversidad de experiencias y perspectivas, entre otros.
Las barreras se refieren a obstáculos que pueden limitar la creatividad, como el miedo al fracaso, la falta de confianza en uno mismo, la autorregulación excesiva, la falta de tiempo o recursos, la rigidez mental, entre otros.
En resumen, la creatividad puede ser influenciada tanto por factores internos como externos.
Cómo se elabora un cuadro comparativo de los estímulos y barreras a la creatividad
Nombre: Sebastián - Fecha: 14/04/2023
Hola, me gustaría aprender sobre cómo se elabora un cuadro comparativo que muestre los estímulos y barreras a la creatividad. ¿Podrían proporcionarme alguna guía detallada al respecto? ¡Gracias!
Respuesta
Para elaborar un cuadro comparativo de los estímulos y barreras a la creatividad, se puede seguir los siguientes pasos:
1. Identificar los estímulos de la creatividad: aquellas situaciones, actividades o entornos que favorecen la aparición de nuevas ideas o soluciones. Por ejemplo: la diversidad, la curiosidad, la colaboración, la experimentación, la libertad para probar nuevas ideas.
2. Identificar las barreras a la creatividad: aquellos obstáculos, miedos o prejuicios que limitan la capacidad creativa. Por ejemplo: el conformismo, el miedo al fracaso, la falta de recursos, la falta de confianza en uno mismo.
3. Organizar la información en un cuadro comparativo: se pueden usar dos columnas, una para los estímulos y otro para las barreras. En cada columna se pueden incluir ejemplos específicos.
4. Analizar los resultados: una vez que se tiene el cuadro comparativo, se pueden identificar patrones o tendencias que ayuden a comprender mejor qué factores influyen en la creatividad y cómo se pueden combatir las barreras.
Espero que esta información te haya sido útil. Si tienes alguna otra pregunta, no dudes en hacerla.
Técnicas para la solución creativa de problemas
Nombre: Mateo - Fecha: 15/04/2023
¡Hola! Me gustaría saber si tienen información sobre técnicas para resolver problemas de forma creativa. Me interesa mucho aprender más al respecto. ¡Gracias!
Respuesta
Existen diversas técnicas para abordar la solución creativa de problemas. Algunas de ellas son:
1. Pensamiento lateral: consiste en encontrar soluciones fuera de lo común, utilizando habilidades creativas y no convencionales.
2. Análisis de causa y efecto: buscar las causas raíz que provocan el problema para entenderlo y solucionarlo de mejor manera.
3. Brainstorming o lluvia de ideas: se trata de generar la mayor cantidad de ideas posibles sin censurarlas para luego seleccionar las más relevantes.
4. Mapa mental: es una representación gráfica de ideas alrededor del problema, con el fin de encontrar nuevas relaciones y enfoques.
5. Design thinking: consiste en enfocarse en la perspectiva del usuario para diseñar soluciones que respondan a sus necesidades.
En resumen, existen múltiples técnicas para abordar la solución creativa de problemas, cada una de ellas puede ser útil dependiendo del tipo de problema y del equipo involucrado en la solución del mismo.
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