1.
« La maestra dijo descolonización y yo sonreí. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «descolonización»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de descolonización para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
y los sinónimos
de esta palabra.
Oraciones con «descolonización» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« Leímos un cuento sobre viajes y descolonización. »Copiada
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3.« El niño repitió descolonización y señaló el mapa. »Copiada
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4.« En el cuento escuchamos la palabra descolonización. »Copiada
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5.« Los niños preguntaron qué significa descolonización. »Copiada
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6.« Mamá explicó descolonización con un dibujo de mapas. »Copiada
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7.« En el libro de la clase vi la palabra descolonización. »Copiada
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8.« Pintamos banderas mientras hablamos de descolonización. »Copiada
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9.« Jugamos a la escuela y dijimos descolonización en voz alta. »Copiada
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10.« Aprendimos la palabra descolonización en el rincón de lectura. »Copiada
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11.« La clase analizó documentos que hablan sobre la descolonización. »Copiada
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12.« En el ensayo exploré las causas y efectos de la descolonización. »Copiada
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13.« La profesora contó una historia sobre descolonización y pueblos. »Copiada
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14.« El proyecto pidió dibujar la palabra descolonización con colores. »Copiada
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15.« En la biblioteca encontré un cuento que menciona descolonización. »Copiada
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16.« Mi ensayo relaciona la descolonización con cambios en la educación. »Copiada
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17.« Hoy escuché la palabra descolonización mientras jugaba con bloques. »Copiada
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18.« Investigamos cómo la descolonización afectó las lenguas de la región. »Copiada
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19.« En la exposición escolar explicamos la descolonización de las costas. »Copiada
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20.« En la clase de sociales hablamos de descolonización y mapas antiguos. »Copiada
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21.« Propuse un taller escolar sobre descolonización y pluralidad cultural. »Copiada
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22.« El seminario examinó las repercusiones sociales de la descolonización. »Copiada
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23.« La presentación mostró mapas que ilustran la descolonización reciente. »Copiada
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24.« Le escribí una carta al museo sobre la descolonización de los objetos. »Copiada
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25.« En el debate escolar defendimos ideas sobre descolonización y respeto. »Copiada
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26.« La maestra explicó que descolonización habla de cambios en los países. »Copiada
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27.« El equipo preparó una obra sobre descolonización y tradiciones locales. »Copiada
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28.« En el libro de historia aparece la palabra descolonización varias veces. »Copiada
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29.« Preparé un artículo que discute la descolonización en el contexto global. »Copiada
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30.« Analicé fuentes primarias que documentan la descolonización de la región. »Copiada
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31.« En mi tesis abordo debates contemporáneos sobre descolonización y autonomía. »Copiada
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32.« Organizamos un foro escolar para discutir la descolonización y la identidad. »Copiada
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33.« La lectura propone una mirada crítica sobre la descolonización y la memoria. »Copiada
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34.« La descolonización marcó el inicio de nuevas etapas en la historia política. »Copiada
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35.« Comparé procesos de descolonización en África y América Latina en mi trabajo. »Copiada
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36.« Durante el proyecto entrevistamos a una persona que vivió la descolonización. »Copiada
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37.« El debate en clase consideró la descolonización y las reparaciones históricas. »Copiada
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38.« Muchos gobiernos celebraron la descolonización como un triunfo de la libertad. »Copiada
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39.« El ensayo interdisciplinario conecta la descolonización con la justicia social. »Copiada
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40.« Hicimos un mural escolar con la palabra descolonización y dibujos de la tierra. »Copiada
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41.« El trabajo de investigación aborda la descolonización, la economía y la cultura. »Copiada
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42.« Propuse un proyecto para enseñar la historia de la descolonización en la escuela. »Copiada
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43.« En el club de debate defendimos posturas sobre la descolonización y la soberanía. »Copiada
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44.« La descolonización impulsó cambios significativos en diversas regiones del mundo. »Copiada
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45.« Analicé críticamente la descolonización desde perspectivas históricas y políticas. »Copiada
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46.« Presenté una ponencia sobre la descolonización, el derecho internacional y la paz. »Copiada
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47.« En el proyecto final evalué políticas públicas relacionadas con la descolonización. »Copiada
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48.« La lectura crítica sobre descolonización incluyó voces indígenas y afrodescendientes. »Copiada
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49.« En la asignatura de historia comparé procesos de descolonización en distintos países. »Copiada
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50.« El proceso de descolonización benefició a las poblaciones locales y redujo la opresión. »Copiada
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51.« Coordino una iniciativa comunitaria que promueve la descolonización del currículo escolar. »Copiada
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52.« Mi trabajo de investigación analiza teorías sobre la descolonización y la memoria colectiva. »Copiada
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53.« Se estudiaron las consecuencias sociales y culturales de la descolonización en universidades internacionales. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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54.« Esta es la historia de la descolonización, de cómo las antiguas colonias se independizaron de sus gobernantes europeos. »Copiada
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55.« Las luchas en torno a la independencia de Argelia, que comenzaron en 1952, fueron unas de las guerras de descolonización más sangrientas. »Copiada
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56.« Antes de la descolonización, los europeos estaban convencidos de que su forma de organizar la política internacional era la única alternativa. »Copiada
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57.« Sin embargo, en lugar de ello, la descolonización fue a menudo tan sangrienta e inhumana como lo había sido el establecimiento del imperio en primer lugar. »Copiada
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58.« El proceso de descolonización comenzó en un lugar improbable: la isla de Santo Domingo en las Indias Occidentales, una colonia francesa y el país que hoy llamamos Haití. »Copiada
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59.« Las guerras asociadas a la Guerra Fría como al proceso de descolonización proporcionaron una continua letanía de violaciones de los derechos humanos y derramamiento de sangre. »Copiada
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60.« En el contexto de la Guerra Fría, muchas de las luchas por la descolonización estaban estrechamente ligadas a las actitudes y la participación de los Estados Unidos y la URSS. »Copiada
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61.« Tan pronto como los imperios europeos crecieron en la segunda mitad del siglo XIX, se derrumbaron en los decenios posteriores a la Segunda Guerra Mundial en un fenómeno conocido como descolonización. »Copiada
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62.« Los Demócratas Cristianos (o, en el caso de Gran Bretaña, el Partido Conservador "Tory") tendían a oponerse a la disolución del imperio, al menos hasta que la descolonización estaba en pleno apogeo en el decenio de 1960. »Copiada
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63.« La ironía de la descolonización es que, incluso cuando las antiguas colonias europeas estaban logrando la independencia política formal, millones de antiguos pueblos colonizados acudían en masa a Europa en busca de trabajo. »Copiada
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64.« Si bien los casos de la India e Israel tuvieron, y tienen, una enorme importancia geopolítica, el caso más llamativo de descolonización de la época fue la ola de movimientos de independencia en toda África en los decenios de 1950 y 1960. »Copiada
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65.« Hawai se convirtió en un estado de los Estados Unidos en 1959, tras un referéndum en el que el 93 por ciento de los votantes aprobaron la condición de estado. Como resultado, las islas fueron retiradas de la lista de territorios sujetos a descolonización de las Naciones Unidas. »Copiada
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66.« Durante las décadas cruciales de la descolonización en sí, el Movimiento de Países No Alineados también sirvió de inspiración para millones de personas en todo el mundo que buscaban no sólo la independencia por su propio bien, sino en nombre de la creación de un mundo más pacífico y próspero para todos. »Copiada
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67.« Las colonias británicas no fueron las únicas que lucharon por lograr la independencia, ni tampoco el legado de división racial que quedó del período de colonización. Una de las luchas más violentas por la independencia del período de descolonización en África tuvo lugar en el territorio francés de Argelia. »Copiada
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68.« Si bien Beauvoir no se propuso iniciar un movimiento político en sí - su participación política en los años 50 y principios de los 60 se centró en la descolonización y en un parentesco con el marxismo - "El Segundo Sexo" pasaría a ser el documento fundador de la segunda ola del feminismo más tarde en la década. »Copiada
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69.« Un enorme número de jóvenes de clase media o incluso de clase trabajadora se convirtieron en los primeros de sus familias en asistir a las universidades, y el polémico clima político de la guerra fría y la descolonización contribuyó a una explosión de descontento que alcanzó su punto álgido a finales del decenio de 1960. »Copiada
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70.« Las divisiones ideológicas entre estas dos categorías principales de partidos tenían que ver con cuestiones sociales y culturales, de apoyo u oposición a las cuestiones de la mujer y el feminismo, de la postura hacia la descolonización, del contenido propio de las universidades estatales, etc., más que con la conveniencia del estado de bienestar. »Copiada
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71.« Por ejemplo, incluso cuando el gasto militar se disparó para los EE.UU. y la Unión Soviética, se redujo a menos del 10% del PIB del Reino Unido a principios de la década de 1960 y disminuyó constantemente desde allí en los años siguientes. Asimismo, con la tendencia a largo plazo de la descolonización, ya no había necesidad de grandes ejércitos imperiales para controlar las colonias. »Copiada
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