Las siguientes oraciones fueron seleccionadas por ser oraciones cortas, por su sencillez o porque están orientadas a escolares; así pueden ser entendidas por niños y adolescentes.
• « Se estima que el NVA tuvo entre 400 y 2500 muertos, pero la fuerza estadounidense hizo una retirada ordenada; Moore consideró la batalla como un empate. »
• « Otras diferencias, como la preferencia de terminar un juego en un empate, son un poco más desafiantes, porque nos obligan a reconocer que muchas de nuestras ideas e ideales centrales están realmente construidas culturalmente. »
• « Estaba a punto de descubrir que la diferencia más interesante que encontré en la cancha de baloncesto ese día no fue el juego de empate o el interesante método de conteo. Fue lo último que me dijo Kodenim: "La gente podría estar celosa" »
• « ¿Por qué valoramos la competencia mientras que ellos no lo hacen? ¿Qué ventajas hay en favorecer la competencia frente a favorecer un empate? ¿Qué dice esta diferencia sobre nuestra sociedad? ¿Qué papel ha jugado esta obsesión por ganar en mi propio desarrollo? ¿Mi vida sería mejor o peor sin el énfasis en ganar? »
• « Entre 1950 y 1953, las dos Coreas entraron en guerra, obviamente y como siglos atrás, estaba en juego el control del país, acicateadas y ayudadas por los Estados Unidos y la Unión Soviética. La guerra terminó en un empate, si esto es posible, y el país siguió dividido en dos: la República de Corea, al Sur, y la República Democrática Popular de Corea, al Norte. »
