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« Veo una llamarada en el dibujo. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «llamarada»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de llamarada para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
y los sinónimos
de esta palabra.
Oraciones con «llamarada» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« La pelota tiene una llamarada roja. »Copiada
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3.« Mamá señaló la llamarada en la fogata. »Copiada
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4.« El sol parece una llamarada brillante. »Copiada
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5.« En el dibujo la llamarada es muy grande. »Copiada
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6.« La llama hizo una llamarada en el cuento. »Copiada
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7.« La linterna dibujó una llamarada sobre la pared. »Copiada
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8.« El coche de juguete tiene una llamarada pintada. »Copiada
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9.« Pinté una llamarada con tonos naranjas y amarillos. »Copiada
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10.« Hicimos una torre y vi una llamarada en la pintura. »Copiada
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11.« En el experimento la llama formó una llamarada azul. »Copiada
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12.« Mi dibujo muestra una llamarada que ilumina la noche. »Copiada
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13.« Cuenta la historia de la llamarada y el pequeño dragón. »Copiada
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14.« La llamarada del volcán apareció en el libro de ciencias. »Copiada
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15.« El relato usó la llamarada como símbolo de cambio y peligro. »Copiada
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16.« La llamarada dejó sombras largas en las paredes de la cueva. »Copiada
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17.« El cuento describía una llamarada que iluminó todo el valle. »Copiada
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18.« Durante el paseo vimos una llamarada en el bosque ilustrado. »Copiada
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19.« A pesar del viento, la llamarada no se apagó y generó alarma. »Copiada
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20.« El bombero habló de la llamarada cuando explicó la seguridad. »Copiada
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21.« La llamarada se propagó debido a la sequía y al viento fuerte. »Copiada
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22.« La llamarada, intensa y súbita, sorprendió a los observadores. »Copiada
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23.« Con cuidado, apagaron la llamarada antes de que se extendiera. »Copiada
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24.« Durante la excursión, el guía explicó qué provoca una llamarada. »Copiada
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25.« En la clase de arte dibujé una gran llamarada sobre el castillo. »Copiada
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26.« En la madrugada, una llamarada iluminó las nubes con tonos rojos. »Copiada
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27.« Construyeron una maqueta que mostraba la altura de una llamarada. »Copiada
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28.« La llamarada aumentó y los científicos la observaron con cuidado. »Copiada
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29.« Los bomberos estudiaron cómo controlar una llamarada rápidamente. »Copiada
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30.« Aprendimos que una llamarada puede ser peligrosa si no te alejas. »Copiada
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31.« El maestro explicó que una llamarada es una enorme lengua de fuego. »Copiada
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32.« Relataron la llamarada como parte de un caso de estudio en ecología. »Copiada
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33.« La llamarada evidenció fallos en el sistema de seguridad industrial. »Copiada
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34.« La crónica describía una llamarada que alteró el paisaje del pueblo. »Copiada
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35.« En el laboratorio controlado, midieron la temperatura de la llamarada. »Copiada
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36.« La llamarada desató un debate sobre las medidas preventivas necesarias. »Copiada
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37.« Registraron la evolución de la llamarada con cámaras de alta velocidad. »Copiada
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38.« En la clase de física estudiamos por qué una llamarada cambia de color. »Copiada
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39.« Los estudiantes investigaron cómo evitar una llamarada en los talleres. »Copiada
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40.« El ensayo argumentaba que una llamarada puede transformar un ecosistema. »Copiada
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41.« La investigación documentó cómo una llamarada afecta la calidad del aire. »Copiada
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42.« Durante la práctica de laboratorio, observaron la llamarada con sensores. »Copiada
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43.« Analizaron la composición química de la llamarada para entender su origen. »Copiada
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44.« En la novela juvenil, la protagonista enfrentó una llamarada en el bosque. »Copiada
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45.« El informe técnico describía la dinámica y la energía liberada por la llamarada. »Copiada
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46.« La llamarada se interpretó como un indicador de fallos en la combustión industrial. »Copiada
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47.« Estudiaron modelos computacionales para predecir el comportamiento de una llamarada. »Copiada
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48.« Comprendieron que una llamarada implica reacciones químicas complejas y riesgos asociados. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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49.« La llamarada inicial se había apagado, pero otra comenzaba a extenderse lentamente por la casa. »Copiada
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50.« El nuevo modelo funciona identificando características clave en una región activa, características que los científicos teorizaron que son necesarias para desencadenar una llamarada solar masiva. »Copiada
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51.« Lejos de la frontera, hay menos energía disponible, y una llamarada en ciernes puede esfumarse... aunque, como señaló Kusano, el Sol aún podría desatar una rápida nube de material solar, llamada eyección de masa coronal. »Copiada
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52.« Las dos que el modelo no tuvo en cuenta, explicó Kusano, fueron excepciones al resto: A diferencia de los otros, la región activa desde la que explotaron era mucho más grande, y no produjo una eyección de masa coronal junto con la llamarada. »Copiada
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53.« Este es un ejemplo de lo que se conoce como reconexión magnética, y el resultado es una estructura magnética inestable, un poco como una "M" redondeada, que puede desencadenar la liberación de una inundación de energía, en forma de una llamarada solar. »Copiada
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54.« Aunque se necesita mucho más trabajo y validación para llevar los modelos hasta el punto de poder hacer predicciones sobre las que puedan actuar los operadores de las naves espaciales o de la red eléctrica, los científicos han identificado las condiciones que creen necesarias para una gran llamarada. »Copiada
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55.« En la superficie del sol, los campos magnéticos pueden volverse nudosos. Las líneas de campo magnético, contornos imaginarios que indican la dirección del campo magnético en varios lugares, se enlazan y cruzan entre sí como espaguetis bien mezclados. Cuando esas líneas se rompen y se reconectan, se libera una ráfaga de energía, produciendo una llamarada. Los detalles de cómo y bajo qué condiciones ocurre esto aún no se han desentrañado. »Copiada
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56.« Los científicos se centraron en las llamaradas de clase X, el tipo más poderoso de estas llamaradas solares. »Copiada
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57.« Es bien sabido que las llamaradas solares erupcionan desde puntos calientes de actividad magnética en la superficie solar, llamadas regiones activas. »Copiada
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58.« Comparadas con las llamaradas más pequeñas, las grandes llamaradas solares como éstas son relativamente poco frecuentes; en el último ciclo solar, hubo alrededor de 50. »Copiada
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59.« De acuerdo con los científicos, las líneas altamente retorcidas en forma de cuerda son un precursor de las mayores llamaradas del Sol. Con suficiente torsión, dos arcos vecinos pueden combinarse en un gran arco de doble joroba. »Copiada
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60.« Usando datos del Observatorio de Dinámica Solar de la NASA, o SDO, los científicos han desarrollado un nuevo modelo que predijo exitosamente siete de las mayores llamaradas del Sol del último ciclo solar, de un conjunto de nueve. »Copiada
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61.« Por el contrario, el nuevo método de predicción tiene sus raíces en las complejidades de cómo y cuándo los enredados bucles de campos magnéticos del sol se reorganizan, en un proceso conocido como reconexión magnética, liberando ráfagas de energía que marcan las llamaradas solares. »Copiada
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62.« Kusano y su equipo observaron las siete regiones activas del último ciclo solar que produjeron las llamaradas más fuertes en el lado del Sol que da a la Tierra (también se centraron en las llamaradas de la parte del Sol que está más cerca de la Tierra, donde las observaciones del campo magnético son mejores). »Copiada
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63.« Las dos llamaradas que la técnica no logró captar no tenían asociada una eyección de plasma de la superficie del sol. "Este tipo de inestabilidad no es quizás una buena manera de explicar estas otras llamaradas", dice Veronig. En cambio, pueden haber sido el resultado de la reconexión magnética en lo alto, en lugar de cerca de la superficie del sol. »Copiada
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64.« Pero una nueva técnica podría ayudar a predecir las violentas erupciones de radiación conocidas como llamaradas solares basándose en la física que hay detrás de ellas, según informan los investigadores en la revista Science del 31 de julio. Aplicado a los datos antiguos, el método anticipó varias poderosas erupciones, aunque también pasó por alto algunas. »Copiada
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65.« Utilizando los datos de 11 años de la nave espacial del Observatorio de Dinámica Solar de la NASA, los investigadores identificaron regiones del sol con una alta actividad magnética. Para cada región, el equipo determinó si las condiciones estaban maduras para una inestabilidad de doble arco inductor de llamaradas, y luego apuntaron a predecir las llamaradas más poderosas que el sol produce, llamadas llamaradas de clase X. »Copiada
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66.« En el nuevo estudio, el físico Kanya Kusano de la Universidad de Nagoya en Japón y sus colegas proponen que las mayores llamaradas resultan cuando dos líneas de campo magnético en arco se conectan, formando un bucle en forma de M, ya que un bucle más pequeño se forma cerca de la superficie del sol. Esta "inestabilidad de doble arco" lleva a una mayor reconexión magnética, y el bucle en forma de M se expande, liberando energía. »Copiada
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