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« El refrigerante está frío. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «refrigerante»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de refrigerante para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
y los sinónimos
de esta palabra.
Oraciones con «refrigerante» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« Mamá me da un refrigerante. »Copiada
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3.« Veo un refrigerante en la mesa. »Copiada
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4.« El refrigerante tiene burbujas. »Copiada
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5.« El refrigerante es de color rojo. »Copiada
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6.« El refrigerante sabe dulce y frío. »Copiada
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7.« Vamos a compartir el refrigerante. »Copiada
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8.« Paco tomó un refrigerante pequeñito. »Copiada
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9.« El refrigerante explotó cuando lo agitó. »Copiada
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10.« No puedo abrir el refrigerante sin ayuda. »Copiada
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11.« El refrigerante burbujea cuando lo sirvo. »Copiada
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12.« Pon el refrigerante en la mesa, por favor. »Copiada
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13.« Mi hermana pidió un refrigerante sin hielo. »Copiada
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14.« Mi dibujo tiene una lata de refrigerante azul. »Copiada
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15.« En el picnic llevamos un refrigerante y frutas. »Copiada
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16.« El refrigerante que traje está muy frío y dulce. »Copiada
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17.« Para la fiesta compramos un refrigerante grande. »Copiada
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18.« Si compartes el refrigerante, todos pueden beber. »Copiada
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19.« El refrigerante se calentó al dejarlo bajo el sol. »Copiada
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20.« El refrigerante mostró muchas burbujas al abrirse. »Copiada
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21.« No mezcles el refrigerante con jugo, dijo la mamá. »Copiada
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22.« Aprendí que el refrigerante tiene burbujas de gas. »Copiada
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23.« Decidí no comprar el refrigerante por sus aditivos. »Copiada
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24.« Compraron un refrigerante para celebrar el partido. »Copiada
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25.« El refrigerante de la tienda venía en lata pequeña. »Copiada
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26.« Coloqué el refrigerante en la nevera para enfriarlo. »Copiada
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27.« El refrigerante contiene dióxido de carbono disuelto. »Copiada
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28.« Preferimos un refrigerante sin azúcar para el recreo. »Copiada
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29.« Ana comparó el sabor de cada refrigerante en la tienda. »Copiada
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30.« El mecánico cambió el refrigerante del motor del coche. »Copiada
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31.« En la clase hablamos de cómo se fabrica un refrigerante. »Copiada
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32.« El refrigerante puede ofrecer energía rápida por su azúcar. »Copiada
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33.« Prefiero bebidas naturales y evito el refrigerante azucarado. »Copiada
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34.« Mi ensayo explica cómo el refrigerante afecta la salud dental. »Copiada
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35.« El refrigerante tiene una lista de ingredientes en la etiqueta. »Copiada
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36.« Como adulto, elijo alternativas al refrigerante con menor azúcar. »Copiada
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37.« El refrigerante afectó el rendimiento deportivo según el estudio. »Copiada
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38.« Es importante leer la etiqueta del refrigerante antes de comprar. »Copiada
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39.« Buscaron alternativas al refrigerante en el proyecto de nutrición. »Copiada
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40.« Opté por no beber el refrigerante por su alto contenido de azúcar. »Copiada
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41.« En la visita a la fábrica vimos cómo se embotella el refrigerante. »Copiada
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42.« Investigamos por qué el refrigerante produce caries en los dientes. »Copiada
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43.« Durante el experimento medimos la cantidad de refrigerante vertida. »Copiada
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44.« El artículo comparó el valor calórico de cada refrigerante disponible. »Copiada
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45.« El refrigerante se estudió para evaluar su impacto en la salud pública. »Copiada
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46.« Analizamos la composición química de un refrigerante en el laboratorio. »Copiada
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47.« En la presentación defendí reducir el consumo de refrigerante entre jóvenes. »Copiada
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48.« Es importante revisar periódicamente el nivel de refrigerante en el sistema. »Copiada
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49.« El refrigerante se derramó sobre el suelo durante la reparación del sistema. »Copiada
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50.« Durante el debate, discutimos si el refrigerante debería venderse en la escuela. »Copiada
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51.« El técnico explicó que el refrigerante es esencial para el funcionamiento óptimo. »Copiada
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52.« Añadieron refrigerante nuevo a la máquina industrial para evitar el sobrecalentamiento. »Copiada
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53.« El refrigerante representa un tema interesante en la investigación sobre hábitos alimentarios. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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54.« La nave va a utilizar a partir de ahora su sistema refrigerante; rogamos no tocar los escudos térmicos, gracias. »Copiada
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55.« En la fisiología aristotélica el cerebro humano actuaba como un refrigerante del organismo y el corazón era la sede orgánica de los afectos. »Copiada
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56.« El OIEA supone que, en condiciones normales de funcionamiento, el refrigerante de un reactor enfriado por agua contendrá cierta radiactividad, pero durante un accidente del reactor el nivel de radiactividad del refrigerante puede aumentar. »Copiada
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57.« Esto se logra mediante el uso de muchos tubos de presión pequeños para contener el combustible y el refrigerante, a diferencia de un recipiente de presión grande como en los diseños de reactores de agua a presión (PWR) o reactores de agua en ebullición (BWR). »Copiada
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58.« El núcleo de un reactor nuclear está compuesto por unos pocos cientos de "conjuntos", dispuestos en un conjunto regular de celdas, cada celda está formada por una barra de combustible o de control rodeada, en la mayoría de los diseños, por un moderador y refrigerante, que es agua en la mayoría de los reactores. »Copiada
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59.« Basándose en la suposición de que un PWR contiene 300 toneladas de agua, y que la actividad del combustible de un reactor de 1 GWe es la que predice el OIEA, entonces la actividad del refrigerante después de un accidente como el de la isla de tres millas donde se descubre un núcleo y luego se recupera con agua, se puede predecir la actividad resultante del refrigerante. »Copiada
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60.« El OIEA afirma que bajo una serie de condiciones diferentes pueden liberarse del combustible diferentes cantidades del inventario del núcleo, las cuatro condiciones que el OIEA considera son el funcionamiento normal, un pico en la actividad del refrigerante debido a una repentina parada/pérdida de presión (el núcleo permanece cubierto de agua), una falla en el revestimiento que resulte en la liberación de la actividad en la brecha de combustible/revestimiento (esto podría deberse a que el combustible quedara al descubierto por la pérdida de agua durante 15-30 minutos cuando el revestimiento alcanzara una temperatura de 650-1250 oC) o una fusión del núcleo (el combustible tendría que quedar al descubierto durante al menos 30 minutos, y el revestimiento alcanzaría una temperatura superior a 1650 oC). »Copiada
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