• « En lugar de pensar en la instrucción de la escritura como una forma de triaje, inoculación o diagnóstico clínico generado para proteger a la clase media de los estragos del analfabetismo, nos beneficia pensar en la instrucción de la escritura como un medio de ayudar a los estudiantes a mejorar sus capacidades para participar en el discurso público en todas sus formas variadas. »
